根據(jù)識(shí)記的理解性及方法，可以劃分為（）

某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

倒攝遷移

在以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法中，小組學(xué)習(xí)時(shí)最佳學(xué)生人數(shù)為（）

在“課堂提問(wèn)”這一教學(xué)技巧中，按布魯姆教育目標(biāo)對(duì)問(wèn)題程度的分類，“綜合”為（）

根據(jù)人本主義理論，當(dāng)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遇到問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)該（）

美德論

被稱為“教學(xué)評(píng)價(jià)之父”的是（）

簡(jiǎn)述羅杰斯理論的主要觀點(diǎn)。

經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）