你認(rèn)為“A、把書打開。”和“B、把書放在桌子上”哪句話容易教，容易學(xué)，談?wù)劺碛伞?/p>

試分析偏誤的來源。

面對外國留學(xué)生，以下做法不正確的有（）

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

對外漢語教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則，談?wù)勀銓@個(gè)教學(xué)原則的理解。

測量與評估教學(xué)結(jié)果的目的是（）

精講多練的教學(xué)原則主要指（）

對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個(gè)主要環(huán)節(jié)，即（）。

試論第一、第二語言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。

小王來美國一個(gè)月了，他覺得美國的生活要比中國好很多，一點(diǎn)兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。