A.口頭禪
B.順口溜
C.熟語(yǔ)
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A.語(yǔ)音
B.句型和詞匯
C.漢字
A.文化教學(xué)
B.語(yǔ)法學(xué)習(xí)
C.語(yǔ)音操練
A.命令
B.指令
C.問(wèn)答
A.母語(yǔ)
B.第二語(yǔ)言
C.中介語(yǔ)
A.停頓
B.注釋
C.釋義
最新試題
試述母語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者習(xí)得主題突出的漢語(yǔ)時(shí)的“語(yǔ)用化”過(guò)程。
請(qǐng)區(qū)分語(yǔ)言能力、交際能力、語(yǔ)言交際能力的概念。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程有什么特殊的含義?
談?wù)勀銓?duì)“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價(jià)值之所在”的看法。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程研究有哪些特點(diǎn)?
教學(xué)對(duì)象需求分析在制訂教材編寫(xiě)方案中應(yīng)占據(jù)什么位置,為什么?
《漢語(yǔ)水平語(yǔ)法等級(jí)大綱》的主要特點(diǎn)是什么?
根據(jù)以往的有關(guān)研究,談?wù)勀銓?duì)第二語(yǔ)言和外語(yǔ)教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。
一般說(shuō)來(lái),母語(yǔ)為非聲調(diào)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語(yǔ)聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語(yǔ)音錯(cuò)誤?
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的歷史發(fā)展分為幾個(gè)階段?各自有什么特點(diǎn)?