A.掌握分數(shù)
B.常模分數(shù)
C.內(nèi)容參照分數(shù)
D.結(jié)果參照分數(shù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.分半信度
B.復(fù)本信度
C.同質(zhì)性信度
D.重測復(fù)本信度
A.高爾登
B.比內(nèi)
C.卡特爾
D.推蒙
A.智力年齡
B.智力商數(shù)
C.比率智商
D.離差智商
A.參考標準答案
B.記錄被試反應(yīng)
C.計算最后得分
D.確定記分程序
A.首次提出“心理測驗”一詞
B.編制了世界上第一個正式的心理測驗
C.第一個倡導(dǎo)心理測驗的人
D.提出“智力商數(shù)”的計算方法
最新試題
學(xué)習障礙的鑒定方法有病源法、診療法和()。
下列關(guān)于測驗等值技術(shù)的步驟排序正確的是()①施測并采集測驗數(shù)據(jù)②選擇一種等值同質(zhì)性關(guān)系計算方法進行計算③進行等值設(shè)計④確定等值目標⑤選擇一個等值的操定義(線性/等百分位等值)⑥評價等值結(jié)果
選擇測驗時要符合測驗的目的,即將畢業(yè)的學(xué)生可以做(),有助于選擇適合的職業(yè)。
關(guān)于格塞爾發(fā)展量表的說法錯誤的是()
當對標準參照測驗的題目進行區(qū)分度分析時,如果采用難度差值法,則區(qū)分度的取值范圍是()
如果沒有效標測量,觀念效標是毫無用處的。
標準參照測驗中,為了判斷測驗題目是否真正測到了想要測的特質(zhì),通常采用的方法是()
學(xué)習障礙的促因不包括()
選擇測驗項目的指標不包含以下哪一項?()
實際上利用測驗來選人時,常常將不同方法混合起來,形成一套連續(xù)選擇策略,在不同階段使用不同的技巧。