A、紙筆練習(xí)
B、身體運(yùn)動
C、接觸練習(xí)
D、閱讀練習(xí)
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A、心理發(fā)展沒有顯著變化
B、心理迅速發(fā)展并直達(dá)成熟
C、身心穩(wěn)定發(fā)展
D、身心發(fā)展迅速而不平衡
A、升學(xué)
B、居住地變化
C、喪偶
D、考試
A、重視情感目標(biāo)、學(xué)生的體驗以及應(yīng)對技能的訓(xùn)練
B、備課中要有學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為中心、以學(xué)生實際為基點
C、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生\學(xué)校生活,讓學(xué)生做自己的教育者
D、備課以教材或參考資料為中心,重認(rèn)知目標(biāo)
A、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
B、生涯輔導(dǎo)
C、人格的健全發(fā)展
D、人際交往輔導(dǎo)
A、100
B、30
C、80
D、45
最新試題
對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時,可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。
一個人幸福與否,除了與金錢、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外,與心理健康也有著不解之緣。
心理評估
自陳量表
心理測評常用的方法有哪些?
什么是有效的傾聽?
什么是職業(yè)興趣?如何測定中學(xué)生的職業(yè)興趣?
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
對學(xué)習(xí)失能兒童的診斷,主要是為了()