A、幫助你揚長避短地發(fā)展自己
B、幫助你最終能實現(xiàn)自己的美好理想
C、幫助你目標明確地發(fā)展自己
D、幫助你不用太努力就能發(fā)展自己
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A、團體輔導比個體輔導更有效
B、學生有共同的成長課題
C、學生有類似的困擾
D、學生有團體生活的傾向
A、在內(nèi)容上以間接經(jīng)驗為主
B、在方式上以教師指導為主
C、在方式上以自學為主
D、性質(zhì)上帶有被動的特點
A、自我了解與自我接納
B、達到適當?shù)膶W業(yè)水平
C、處理個人的情緒問題
D、發(fā)展一些實際有效的抉擇方法
E、學習去應(yīng)付復雜的人際關(guān)系
F、協(xié)助學生的職業(yè)發(fā)展
A、感知方式
B、知覺風格
C、理性水平
D、解決問題
A、傳授心理健康知識
B、提高學習成績
C、陶冶心理品質(zhì)
D、全面提高心理健康水平
最新試題
列舉教師指導學生掌握的幾種學習策略。
行為科學研究表明,如果信息的傳達者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
中學生學習心理的個體特點表現(xiàn)在哪些方面?
教師呈現(xiàn)課堂教學內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
個案輔導有哪些特征?
哪些認知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
簡述中小學教育中,智力測驗的診斷和預(yù)測功能對于教育的應(yīng)用價值?
心理測評常用的方法有哪些?
什么是個案輔導?
簡述測驗信度和效度的關(guān)系?