A、對學(xué)生考試成績進(jìn)行三維歸因
B、運(yùn)用自然“鎮(zhèn)靜劑”
C、冥想訓(xùn)練
D、音樂放松訓(xùn)練
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、期待別人照顧你
B、內(nèi)心真正關(guān)注別人
C、無條件地愛他人
D、活在當(dāng)下,連接未來
A、精神文化
B、行為文化
C、制度文化
D、物質(zhì)文化
A、善于抓住觀察對象的偶然的或者特殊的反應(yīng)
B、注意觀察與分析相結(jié)合
C、堅(jiān)持觀察的客觀性
D、做好觀察前的準(zhǔn)備工作
A、教育內(nèi)容和選材生活化不夠
B、重認(rèn)知結(jié)構(gòu),輕情感目標(biāo),忽視學(xué)生的體驗(yàn)
C、活動(dòng)過程重師生互動(dòng)關(guān)系沿襲傳統(tǒng)課堂教學(xué)處理
D、備課僅以教材為中心
A、以人為本,從關(guān)愛出發(fā)
B、少說道理,多傾聽
C、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰時(shí)只對行為不對人
D、專門講道理給學(xué)生聽
最新試題
心理評估
心理測評常用的方法有哪些?
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時(shí),能全神貫注,并且還討厭別人的干涉和影響。
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓δ芰y驗(yàn)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識。
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
心理測評有哪些功能?
什么是共情?輔導(dǎo)員如何做到共情?
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)?
心理檔案