A.能夠主動(dòng)地參與各種演唱活動(dòng)，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。
B.學(xué)習(xí)變聲期嗓音保護(hù)的知識(shí)，懂得嗓音保護(hù)的方法。
C.能夠?qū)ψ约骸⑺嘶蚣w的演唱作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
D.能夠?qū)W唱京劇唱腔2段。
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A.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的舞蹈語(yǔ)匯表現(xiàn)“梅花三弄”的詩(shī)情畫意。
B.能夠演奏“梅花三弄”的主題。
C.在欣賞、演奏實(shí)踐活動(dòng)中，運(yùn)用比較、探究等方法體驗(yàn)“梅花三弄”的意境。
D.能利用身邊的各種道具進(jìn)行音響和造型創(chuàng)造，表現(xiàn)“梅花三弄”的意境。
A.感受與欣賞
B.創(chuàng)造
C.表現(xiàn)
D.音樂(lè)與相關(guān)文化
A.達(dá)爾克羅茲
B.柯達(dá)伊
C.奧爾夫
D.鈴木鎮(zhèn)一
A.達(dá)爾克洛茲音樂(lè)教育體系
B.柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系
C.奧爾夫音樂(lè)教育體系
D.才能教育
A.1~2
B.2~3
C.3~5
D.4~6
最新試題
人的注意力不能長(zhǎng)久的保持固定，呈現(xiàn)周期性變化，心理學(xué)研究表明：兒童有意的注意約為30分鐘。
音樂(lè)的共同性元素即音樂(lè)的共同性要素：音高、時(shí)值、音強(qiáng)和音色。
音樂(lè)教學(xué)法推行的課程改革是指在全面推進(jìn)（）的核心舉措。
（）認(rèn)為以往的音樂(lè)教育是非常音樂(lè)性的，也就是不符合音樂(lè)的本性。音樂(lè)本身離不開(kāi)律動(dòng)，而律動(dòng)和人體本身的運(yùn)動(dòng)有密切的聯(lián)系，因此，單純地教音樂(lè)、學(xué)音樂(lè)而不結(jié)合身體的運(yùn)動(dòng)，至少是孤立的，不全面的
奧爾夫音樂(lè)教學(xué)體系分為噪音活動(dòng)、動(dòng)作活動(dòng)、樂(lè)器演奏等三方面。
中學(xué)器樂(lè)教學(xué)的意義（）。
“音樂(lè)將伴隨每個(gè)人的生存與發(fā)展”是（）的最重要的理念。
科爾文手勢(shì)創(chuàng)作者是哪國(guó)人（）
根據(jù)《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以下課程基本理念正確的是（）。
下列不屬于七年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容的是（）。