某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中，按布魯姆教育目標(biāo)對問題程度的分類，“綜合”為（）

倒攝遷移

論述如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的原則促進(jìn)護(hù)理教育。

在美國護(hù)理教育體系中，臨床護(hù)理專家屬于（）

古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自（）

在臨床教學(xué)中，為建立真誠的師生關(guān)系，教師應(yīng)該（）

在以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法中，小組學(xué)習(xí)時(shí)最佳學(xué)生人數(shù)為（）

“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）

經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）