單項選擇題美術教育的目的是美術教育性質的（）體現(xiàn)。
A.最終
B.性質
C.集中
D.價值
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1.單項選擇題美術教育的中心任務是通過學習和記憶知識來（）學生的能力，尤其是創(chuàng)造性的能力。
A.形成
B.增強
C.轉化
D.完善
2.單項選擇題一般認為美術學習是（）的表現(xiàn)，因為它具有以事物的表象信息，形象特征，為材料，以已有的經(jīng)驗、知識、個性、情感為中介，對客觀事物進行想象、提煉和創(chuàng)造的思維過程特征。
A.意象思維
B.形象思維
C.主觀思維
D.創(chuàng)造思維
3.多項選擇題當代美 國著名（）羅恩菲德在其著作《創(chuàng)造與心智的成長》中專題論述了視覺障礙、聾盲者、語言缺陷者、大腦麻痹者、瘸子與美術教育的關系。
A.美術教育家
B.藝術家
C.教育家
D.心理學家
4.單項選擇題在（）看來，如果要用一詞來概括人的本質和使命，那就是“創(chuàng)造”。
A.歌德
B.尼采
C.伏爾泰
D.盧梭
5.單項選擇題在這個發(fā)展過程中對主客體的不同認識和評價，就形成了人們對美術教育的（）。
A.目的認同
B.價值觀
C.知識觀
D.功能認同
最新試題
學前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為（）
題型：單項選擇題
在欣賞唐詩“春眠不覺曉，處處聞蹄鳥；夜來風雨聲，花落知多少”時，兒童不僅能聽到詩歌優(yōu)美的韻律節(jié)奏，還聽到鳥鳴、風聲和花瓣的聲音，體現(xiàn)了美術教學中的（）
題型：單項選擇題
幼兒在感知作品時很在乎畫面色彩，下列最適合幼兒欣賞的作品是（）
題型：單項選擇題
德 國哲學家（）強調(diào)學校教育要適合兒童心理發(fā)展規(guī)律。
題型：單項選擇題
形態(tài)的背離真實比例，色彩強調(diào)夸張的手法，構圖違背客觀現(xiàn)實的處理，可以說所有兒童的美術創(chuàng)作都具有（）
題型：單項選擇題
簡述西方現(xiàn)代美術教育的特征。
題型：問答題
幼兒自身實際發(fā)展水平與在成人的指導下所能達到的水平之間的差異，叫做（）
題型：單項選擇題
艾斯納的“DBAE”課程將美術課程分為（）
題型：單項選擇題
美術教育的指導思想直接制約著美術教育工作的（）。
題型：單項選擇題
兒童不僅畫出物體的表部特征，還希望解剖內(nèi)部，于是出現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題