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下列說(shuō)法正確的是()。
①兒童能獨(dú)立表現(xiàn)出的心理水平一般低于他在成人指導(dǎo)下表現(xiàn)出的水平;
②兒童最近發(fā)展區(qū)的大小是兒童可接受教育程度的重要標(biāo)志;
③兒童最近發(fā)展區(qū)是兒童心理發(fā)展每一時(shí)刻都存在并發(fā)生變化的;
④每一個(gè)兒童心理發(fā)展的最近發(fā)展區(qū)都是相同的。
A.①②③
B.②③④
C.③④
D.①②③④
A.兒童家長(zhǎng)或幼兒教師
B.學(xué)前兒童
C.專(zhuān)業(yè)研究人員
D.學(xué)前兒童的異性伙伴
下列說(shuō)法不正確的是()。
①1-3歲是心理活動(dòng)系統(tǒng)的奠基時(shí)期
②3-6歲是各種心理活動(dòng)發(fā)展齊全的時(shí)期
③3-6歲是個(gè)性形成的最初階段
④3-4歲是高級(jí)的心理過(guò)程逐漸出現(xiàn)的時(shí)期。
A.①②③
B.③④
C.②③④
D.①②④
最新試題
列舉兒童智力發(fā)展的感知運(yùn)動(dòng)階段包括的幾個(gè)小階段。
試說(shuō)明注意與學(xué)前兒童知覺(jué)的發(fā)展的關(guān)系。
同事家有一小孩,非常聰明,活潑好動(dòng),且喜歡與別的小朋友玩,可是在與同伴玩的時(shí)候,他經(jīng)常打人,把別人弄哭,所以在班里幾乎沒(méi)有小孩愿意和他玩。請(qǐng)分析其原因,并針對(duì)性地提出教育措施。
自然實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)是()。
在兒童1歲左右會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí),教他說(shuō)英語(yǔ)單詞,他很快就會(huì)說(shuō)好幾個(gè),可是過(guò)了幾天又幾乎一個(gè)都不會(huì)講了,這說(shuō)明()。
學(xué)前兒童已經(jīng)有了自己看圖畫(huà)書(shū)的能力,那么教師式家長(zhǎng)在學(xué)前兒童的閱讀準(zhǔn)備中,最重要的是讓兒童()。
在新生兒出生不久后,就經(jīng)常讓他看一幅畫(huà),長(zhǎng)久下去,以后無(wú)論此畫(huà)出現(xiàn)在何處,嬰兒都能認(rèn)出它,這符合()特性。
兒童在自己看圖畫(huà)書(shū)或是講述故事時(shí),運(yùn)用()言語(yǔ)最多。
一個(gè)3歲左右的孩子在玩一輛小車(chē)時(shí)可能完全不進(jìn)行想像,這時(shí),家長(zhǎng)如對(duì)孩子說(shuō):“前面是紅綠燈了,啊,紅燈亮了!”孩子就馬上想像力活躍起來(lái),甚至?xí)氲接芯焓迨?,有塞?chē)、鳴笛等,這是因?yàn)椋ǎ?/p>
下面說(shuō)法正確的是()。①2歲兒童已經(jīng)出現(xiàn)轉(zhuǎn)導(dǎo)推理;②兒童最初的推理是轉(zhuǎn)導(dǎo)推理;③幼兒的轉(zhuǎn)導(dǎo)推理常常是符合客觀(guān)邏輯的;④幼小兒童最初的推理也有正確的。