A.自己沙具的意圖
B.他人擺放沙具的感受
C.整個作品的主題
D.對作品的整體構(gòu)思
E.沙具擺放的順序
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A.在團體輔導中應用美術(shù)療法領(lǐng)導者應注重應關(guān)注美術(shù)作品
B.團體互動式美術(shù)創(chuàng)作與團體間的美術(shù)創(chuàng)作是兩種形式
C.在團體開始階段使用美術(shù)療法主要用于促進成員對媒材的了解
D.在團體工作階段使用美術(shù)療法要著重分析團體成員作品隱含的深層含義
E.在美術(shù)創(chuàng)造過程中,可以拍攝其他成員的作品
A.在良好咨詢關(guān)系基礎(chǔ)上
B.內(nèi)容要正確
C.態(tài)度要嚴厲
D.面質(zhì)一次不成,應繼續(xù)面質(zhì),直到成員醒悟
E.以事實為依據(jù)
A.直接點名
B.眼神示意
C.手勢邀請
D.輪流發(fā)言
E.游戲活動點到
A.熱身操
B.手語舞
C.破冰游戲
D.介紹重要資料給團體
E.穴位按摩
A.成員反應含有敵意,發(fā)生沖突時
B.大部分成員的意見不正確時
C.團體成員漫談時
D.團體制造過分的緊張或順從的壓力時
E.團體成員議論未出席的成員時
最新試題
大學生團體心理輔導活動每周()次,每次()小時為宜。
()不是影響團體心理輔導效果的因素。
()是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì),偏重個體對未來好時間的總體期望。
樂觀可以使()更強,可以維持良好的健康方式,減少不良事件發(fā)生的概率。
下列屬于工作階段引導成員參與技術(shù)的有()。
自我決定理論認為,自我決定是一種關(guān)于經(jīng)驗選擇的潛能,是在充分認識個人需要和環(huán)境信息的新基礎(chǔ)上,個體對行動所做出()選項。
“珠行萬里”與“同舟共濟”都屬于團體合作活動,在引導時最大的區(qū)別在于()。
“積極應對”關(guān)注(),“積極成長”關(guān)注自我效能、行動能力與自決能力。
“松鼠與大樹”活動中喊“松鼠”的意思是()。
解釋寬恕的理論假說有()①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論