原文：The undergraduate student needs six more credits to graduate.譯文：這名本科生再修讀六個(gè)學(xué)分即可畢業(yè)。

漢語(yǔ)語(yǔ)法單位的組合多用（），連接成分并非必要。

從四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳譯文：原文：In reply to your enquiry of 7th June, 2008, I respectfully offer my latest quotation herewith.（）

費(fèi)道羅夫在《翻譯理論概要》中提出了（）。

交際翻譯與語(yǔ)義翻譯的差異在于交際翻譯的關(guān)注點(diǎn)是目的語(yǔ)讀者，盡量為這些讀者排除閱讀或交際上的困難和障礙，使交際順利進(jìn)行。語(yǔ)義翻譯則以原文為基礎(chǔ)，堅(jiān)守源語(yǔ)文化，只是解釋原文的涵義，幫助目的語(yǔ)讀者理解文本的意思。

（）主張直譯，但同時(shí)又提倡保留“神韻”。

原文：“I have seventy-two grandchildren，and if I were sad each time I parted from one of them，I should have a dismal existence!”“Madre snaturale．”he replied。譯文：“我的孫子孫女有72個(gè)，要是每離開(kāi)一個(gè)都要難過(guò)，我的生活可就太痛苦了?！甭?tīng)了這話，老先生竟說(shuō)：“這個(gè)做母親的真怪呀!”本句中畫(huà)線部分運(yùn)用的主要翻譯方法是（）。

原文：絕對(duì)不許違反這個(gè)原則。譯文：No violation of this principle can be tolerated。對(duì)原文中的劃線部分，此句的譯者采用的主要翻譯技巧是（）。

英語(yǔ)中被動(dòng)句譯成漢語(yǔ)主動(dòng)句可以有幾種不同情況，下面哪種說(shuō)法是最不可能的（）。

語(yǔ)篇的詞匯銜接手段包括：（）