A.測(cè)評(píng)內(nèi)容
B.測(cè)評(píng)客體
C.測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
D.測(cè)評(píng)目的
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A.測(cè)評(píng)內(nèi)容
B.測(cè)評(píng)客體
C.測(cè)評(píng)目的
D.測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
A.測(cè)評(píng)客體
B.測(cè)評(píng)內(nèi)容
C.測(cè)評(píng)要素
D.測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
A.層次分析法
B.德?tīng)柗品?br />
C.多元分析法
D.比較加權(quán)法
A.主觀經(jīng)驗(yàn)法
B.比較加權(quán)法
C.德?tīng)柗品?br />
D.層次分析法
A.多元分析法
B.德?tīng)柗品?br />
C.層次分析法
D.主觀經(jīng)驗(yàn)法
最新試題
()的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性,提高人員測(cè)評(píng)與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)
使不同被測(cè)評(píng)者的成績(jī)具有直觀的可比性,但是結(jié)論不夠詳細(xì)的評(píng)價(jià)是()
人才選拔測(cè)量的第一步是()。
下列可以應(yīng)用于測(cè)評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)的有()
工作任務(wù)分析法強(qiáng)調(diào)實(shí)際的工作產(chǎn)出,其關(guān)注的重點(diǎn)在于()而非個(gè)人。
在建立測(cè)評(píng)評(píng)標(biāo)度時(shí),“1”“2”“3”“4”“5”是按照()。
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱(chēng)為廣度考試或()。
如果選擇專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)開(kāi)展人員素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí),可以省略掉的環(huán)節(jié)是()
簡(jiǎn)述履歷表的內(nèi)容構(gòu)成。