A.使學(xué)生有威脅感,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心
B.行為傲慢,引起學(xué)生的敬畏感
C.表現(xiàn)出充分的自信并信任學(xué)生
D.在其他人面前糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,便于改正錯(cuò)誤
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你可能感興趣的試題
A.要保證多數(shù)聽(tīng)講的學(xué)生聽(tīng)清楚
B.要保證坐在最后一排的學(xué)員聽(tīng)清楚
C.要保證全部學(xué)員聽(tīng)明白
D.要保證聽(tīng)講者情緒高漲
A.接受一反應(yīng)一價(jià)值觀念組織化一賦予價(jià)值一價(jià)值體系的性格化
B.反應(yīng)一接受一賦予價(jià)值一價(jià)值觀念組織化一價(jià)值體系的性格化
C.接受一反應(yīng)一賦予價(jià)值一價(jià)值觀念組織化一價(jià)值體系的性格化
D.反應(yīng)一接受一價(jià)值觀念組織化一賦予價(jià)值一價(jià)值體系的性格化
A.學(xué)校具有的教育思想
B.學(xué)校設(shè)置的各種課程
C.學(xué)校主張的教育觀念和理論
D.學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱
E.學(xué)校安排的教學(xué)活動(dòng)
A.桑代克
B.布魯納
C.斯金納
D.加涅
E.班杜拉
A.教與學(xué)的關(guān)系
B.教師與教材的關(guān)系
C.護(hù)理教育與發(fā)展的關(guān)系
D.學(xué)生與教學(xué)方法、教學(xué)手段的關(guān)系
E.教師與教學(xué)方法、教學(xué)手段的關(guān)系
最新試題
古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來(lái)自()
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中,“面臨”指的是()
以下對(duì)“活動(dòng)課程”描述,正確的是()
在斯金納箱內(nèi),小白鼠按壓操作桿會(huì)導(dǎo)致遭遇電擊,那么小白鼠按壓操作桿的概率就會(huì)減少,這是強(qiáng)化原則中的()
簡(jiǎn)述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。
學(xué)生把在實(shí)驗(yàn)室學(xué)會(huì)的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中,經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí),能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射,這屬于操作技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的()
一般系統(tǒng)理論
義務(wù)論
根據(jù)試卷區(qū)分度的計(jì)算方法,區(qū)分度的范圍是()
某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39,表明該試卷()