A.總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.學(xué)習(xí)前評(píng)價(jià)
C.學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)
D.常模參照評(píng)價(jià)
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A.理論知識(shí)
B.技能知識(shí)
C.知識(shí)來(lái)源
D.教師的個(gè)人特點(diǎn)的外在表現(xiàn)
A.教師有效的班級(jí)管理
B.幼兒充分的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間
C.教師合理的教學(xué)時(shí)間
D.課堂的秩序性
A.音韻特征:較強(qiáng)的音韻,較寬的音頻范圍等
B.簡(jiǎn)化特征:簡(jiǎn)短的言辭,較緩慢的速度等
C.豐富化特征:較多使用在重復(fù)話語(yǔ)
D.詞匯特征:避免把詞匯以重復(fù)音或相近音并列
A.皮亞杰
B.柯爾伯格
C.瑞杰歐
D.鮑爾貝
A.人格
B.個(gè)性特征
C.觀點(diǎn)采擇
D.社會(huì)信息加工
最新試題
流動(dòng)線的規(guī)劃要注意流暢性,并保持足夠的額外空間,一般保持在()。
一般來(lái)說(shuō),嬰兒的第一個(gè)詞語(yǔ)爆炸期出現(xiàn)在1.5-2歲。
發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們()
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時(shí),就會(huì)在頭腦中想象裝修好之后的房子會(huì)是什么樣子的,這種心理活動(dòng)是創(chuàng)造想象。
幼兒喜歡問(wèn)“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
創(chuàng)造性有5種主要形式,繪畫、寫作和游戲表演屬于()
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個(gè)階段,下列正確的是()
羅杰森的個(gè)人中心學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)分為()
社會(huì)交往能力、親社會(huì)行為能力、社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)維度構(gòu)成了()
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺器官參與活動(dòng)有利于提高幼兒的記憶效果。