A.幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)應(yīng)以技能訓(xùn)練為主
B.幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)應(yīng)從教師角度表述
C.幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)應(yīng)著眼于幼兒的發(fā)展
D.幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)只需要考慮美術(shù)學(xué)科本身
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A.行為目標(biāo)
B.生成性目標(biāo)
C.表現(xiàn)性目標(biāo)
D.自由式目標(biāo)
A.“行為目標(biāo)”取向在本質(zhì)上是受“技術(shù)理性支配”的
B.“行為目標(biāo)”取向體現(xiàn)“唯科學(xué)主義”的教育價(jià)值觀
C.“行為目標(biāo)”取向以對(duì)行為的有效控制為核心
D.行為目標(biāo)最根本的特點(diǎn)就是過(guò)程性、生成性
A.三
B.四
C.五
D.六
A.素養(yǎng)
B.技能
C.思想
D.社會(huì)性
A.先秦禮樂(lè)文化
B.清朝
C.宋朝
D.唐朝
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艾斯納認(rèn)為兒童美術(shù)創(chuàng)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一是兒童工作中顯示出來(lái)的技巧，二是兒童作品的美學(xué)性與表現(xiàn)性，三是創(chuàng)造的（）在作品中的運(yùn)用程度。
小嬰兒更喜歡暖色，特別是紅色。
幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的類型主要有繪畫、（）和美術(shù)欣賞活動(dòng)。
當(dāng)幼兒畫不出來(lái)時(shí)，教師最好給予幼兒范畫指導(dǎo)。
在欣賞散文時(shí)，幼兒往往很難理解散文內(nèi)在的意義，教師可以配以畫面，幫助幼兒感受語(yǔ)言文本的內(nèi)容。
幼兒對(duì)作品內(nèi)容的感知先于對(duì)作品形式的感知。
2歲左右兒童的手工活動(dòng)是無(wú)目的的，基本上是本能游戲或?qū)Σ僮鞑牧系臄[弄。
幼兒園美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)一般包括感知與欣賞、探索與發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)與創(chuàng)造、欣賞與評(píng)價(jià)四個(gè)基本環(huán)節(jié)。
開展幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)，一般遵循交互主體性原則、（）原則、全面性原則和情境性原則。
學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中美術(shù)角活動(dòng)的延伸包括欣賞類、（）類和手工類。