單項選擇題李老師在教室時班級秩序良好，一旦離開教室，學生學習明顯懈怠松垮，李老師屬于（）師生關系模式。
A.專制型
B.民主型
C.放任型
D.溺愛型
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1.單項選擇題學生對教師具有很強的依賴心理，但是這種依賴并非盲目順從，這是因為學生具有（）。
A.能動性
B.發(fā)展性
C.可塑性
D.獨特性
2.單項選擇題以下不屬于教師職業(yè)發(fā)展的專門化階段的是（）。
A.古希臘的智者以專門教授人們知識為生。
B.盛宣懷在上海開辦“南洋公學”，設師范院
C.法國“基督教兄弟會”神甫拉薩兒創(chuàng)立了第一所師資訓練學校
D.師范教育機構的誕生
3.單項選擇題“教師工作應被視為一種專業(yè)”，這一觀點最早出自（）。
A.《學會生存》
B.《關于教師地位的建議》
C.《終身教育引論》
D.《教師的教育課程要求》
4.單項選擇題林老師具有符合時代特征的教育觀、學生觀，這反映了他具備（）。
A.崇高的職業(yè)道德
B.先進的教育理念
C.廣博的文化科學知識
D.精湛的專業(yè)能力
5.單項選擇題關于教師勞動的創(chuàng)造性特點，以下說法錯誤的是（）。
A.教師的因材施教體現(xiàn)創(chuàng)造性
B.教師對教學內容的重組體現(xiàn)創(chuàng)造性
C.教師的教育機智體現(xiàn)創(chuàng)造性
D.教師需付出繁重的勞動體現(xiàn)創(chuàng)造性
最新試題
關于教師的職業(yè)角色，以下說法錯誤的有（）。
題型：多項選擇題
自我教育是教師專業(yè)發(fā)展最普遍的途徑，以下屬于自我教育范疇的是（）
題型：多項選擇題
關于中小學生發(fā)展的時代特點，以下表述錯誤的有（）。
題型：多項選擇題
教師由注重外部控制和評價發(fā)展到自我規(guī)劃和設計專業(yè)發(fā)展，關注學生的整體發(fā)展，依據葉瀾老師的劃分，可以說明其處于（）。
題型：單項選擇題
李老師在教育學生時能夠把學生當做發(fā)展中的人看待，這表明他具有（）。
題型：單項選擇題
古希臘的智者以專門教授人們知識為生。這時，私學教師逐漸形成一種行業(yè)。這表明教師職業(yè)處于（）。
題型：單項選擇題
教師應該經常提醒學生仔細、認真、勤奮、刻苦，培養(yǎng)學生良好的學習心理品質，這就要求教師履行好（）。
題型：單項選擇題
教師因素對師生關系具有影響作用，以下屬于的有（）
題型：多項選擇題
關于師生關系，以下說法錯誤的有（）
題型：多項選擇題
著名的羅森塔爾效應反映了師生關系中的（）。
題型：單項選擇題