A.入幼兒園之前
B.小班階段
C.中班階段
D.大班階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.入幼兒園之前
B.小班階段
C.中班階段
D.大班階段
A.能夠?qū)㈤喿x材料背誦下來(lái)
B.建立熱愛(ài)閱讀的行為習(xí)慣
C.逐漸學(xué)習(xí)觀察、理解圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容
D.感知圖畫(huà)和文字的關(guān)系
A.文學(xué)語(yǔ)匯
B.文學(xué)形式
C.文學(xué)想象
D.文學(xué)意境
A.活動(dòng)目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.認(rèn)知目標(biāo)
D.情感目標(biāo)
A.學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)
B.學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
C.學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)
D.學(xué)前兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要經(jīng)驗(yàn)
最新試題
影響學(xué)前兒童第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是()
三大高質(zhì)量的師幼互動(dòng)不包括()
兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)四范疇理論將言語(yǔ)感知、理解、語(yǔ)言制作、說(shuō)話幾個(gè)方面歸為()。
教師在幼兒不當(dāng)行為出現(xiàn)前,明確規(guī)則、提出期望,密切關(guān)注所有的幼兒,防止幼兒出現(xiàn)不恰當(dāng)行為的策略是()
語(yǔ)法屬于()
CLASS評(píng)估系統(tǒng)主要聚焦于評(píng)估()
幼兒園雙語(yǔ)教育中強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的情感溝通和信息交流價(jià)值的指導(dǎo)思想是()
幼兒能夠?qū)蠋煛⑼榉謩e采用不同的語(yǔ)氣,說(shuō)明幼兒具有()。
雙語(yǔ)學(xué)習(xí)
兒童常出現(xiàn)的“丟音”現(xiàn)象屬于()