單項(xiàng)選擇題由傳播活動(dòng)所需要的那些物質(zhì)條件、有形條件之和構(gòu)筑而成的環(huán)境，被稱之為（）
A.軟環(huán)境
B.硬環(huán)境
C.內(nèi)環(huán)境
D.外環(huán)境
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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于“辯論”的不正確表述是（）
A.辯論是有目標(biāo)、有方向的
B.辯論是口語發(fā)展的高級形式
C.辯論就是想說什么就說什么
D.辯論的表現(xiàn)形式是“說”和“辯”
2.單項(xiàng)選擇題狹義的“辯論”指的是（）
A.論證和辯駁
B.討論和辯論
C.討論和辯駁
D.論據(jù)和辯駁
3.單項(xiàng)選擇題在“做人好，還是做動(dòng)物好”的辯論話題中，幼兒不但能說出“做人不好”的觀點(diǎn)還能說出理由辯駁對方：“做人很辛苦的，要學(xué)習(xí)很多東西?！边@表明幼兒在“解釋并堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)”方面處于（）
A.拓展階段
B.初始階段
C.穩(wěn)定階段
D.深入階段
4.單項(xiàng)選擇題幼兒在辯論中不隨意插話、搶話，說明該幼兒（）
A.解釋和堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)
B.理解和尊重別人
C.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞睫q論
D.理解和尊重別人的觀點(diǎn)
5.單項(xiàng)選擇題在“下雨好，還是下雪好”的辯論中，有些幼兒本能地說“下雨沒有下雪好”，這用到的辯論方法是（）
A.陳述
B.假設(shè)
C.對比
D.舉例
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CLASS評估系統(tǒng)主要聚焦于評估（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在討論高質(zhì)量教育支持的師幼互動(dòng)時(shí)，作為教師，可采取的策略不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
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題型：單項(xiàng)選擇題
語言示范策略中的三個(gè)具體策略不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在一次語言教育活動(dòng)中，教師請幼兒先自主閱讀，要求是從封面開始看起，看到10頁處，教師還特意把10頁之后的內(nèi)容用封口膠封住，這說明幼兒教師在使用（）
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒園雙語教育中強(qiáng)調(diào)語言的情感溝通和信息交流價(jià)值的指導(dǎo)思想是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
影響學(xué)前兒童第二語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
關(guān)于“師幼互動(dòng)”表述不正確的是∶高質(zhì)量的師幼互動(dòng)（）
題型：單項(xiàng)選擇題
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題型：單項(xiàng)選擇題
示范者行為與模仿者反應(yīng)之間存在功能關(guān)系的一種模仿是（）
題型：單項(xiàng)選擇題