單項選擇題在“下雨好，還是下雪好”的辯論中，有些幼兒本能地說“下雨沒有下雪好”，這用到的辯論方法是（）
A.陳述
B.假設
C.對比
D.舉例
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1.單項選擇題在辯論活動“當女生好，還是當男生好”中，某幼兒說∶“當女生可以打扮得漂漂亮亮的”，其他幼兒又說出了其他的理由，這說明幼兒在（）
A.解釋并堅持自己的觀點
B.運用恰當?shù)姆椒ㄞq論
C.理解他人的觀點
D.尊重別人的觀點
2.單項選擇題辯論需要學前兒童對事物有判斷和評價，還要質(zhì)疑和反駁別人的觀點，說明這主要培養(yǎng)幼兒的（）
A.口頭語言能力
B.觀察力和想象力
C.書面語言能力
D.獨立思考和批判性思維能力
3.單項選擇題下列不屬于學前兒童辯論核心經(jīng)驗的是（）
A.解釋并堅持自己的觀點
B.運用恰當?shù)姆椒ㄞq論
C.理解和尊重別人的觀點
D.有禮貌的使用文明用語
4.單項選擇題大腦最為直接的外顯形式是（）
A.口頭語言
B.書面語言
C.形象思維
D.邏輯思維
5.單項選擇題培養(yǎng)學前兒童批判性思維的基石是（）
A.傾聽
B.敘事
C.理解
D.辯論
最新試題
有預期目標和計劃的師幼談話屬于（）
題型：單項選擇題
能夠把握談話的關鍵信息和中心內(nèi)容的傾聽技能是（）
題型：單項選擇題
教師充分利用語言教育活動時間，安排豐富的、蘊涵學習機會的活動，盡可能排除干擾的策略是（）
題型：單項選擇題
語法屬于（）
題型：單項選擇題
可由多人扮演同一角色的故事表演游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
題型：單項選擇題
關于“師幼互動”表述不正確的是∶高質(zhì)量的師幼互動（）
題型：單項選擇題
兩歲兒童句法結(jié)構(gòu)發(fā)展水平一般處于（）
題型：單項選擇題
簡述整合教育觀的理論依據(jù)。
題型：問答題
三大高質(zhì)量的師幼互動不包括（）
題型：單項選擇題
教師在幼兒不當行為出現(xiàn)前，明確規(guī)則、提出期望，密切關注所有的幼兒，防止幼兒出現(xiàn)不恰當行為的策略是（）
題型：單項選擇題