問答題簡述整合教育觀的理論依據(jù)。
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1.名詞解釋對外部環(huán)境的感知能力
2.名詞解釋雙語學(xué)習(xí)
3.名詞解釋獨白語言
4.單項選擇題示范者行為與模仿者反應(yīng)之間存在功能關(guān)系的一種模仿是（）
A.即時、完全的臨摹
B.即時、不完全的臨摹
C.延遲模仿
D.選擇性模仿
5.單項選擇題影響學(xué)前兒童第二語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是（）
A.認(rèn)知發(fā)展水平
B.模仿
C.情感動機
D.語言環(huán)境
最新試題
在討論高質(zhì)量教育支持的師幼互動時，作為教師，可采取的策略不包括（）
題型：單項選擇題
CLASS中的班級組織領(lǐng)域包括的三個維度是（）
題型：單項選擇題
教師在幼兒不當(dāng)行為出現(xiàn)前，明確規(guī)則、提出期望，密切關(guān)注所有的幼兒，防止幼兒出現(xiàn)不恰當(dāng)行為的策略是（）
題型：單項選擇題
關(guān)于“師幼互動”表述不正確的是∶高質(zhì)量的師幼互動（）
題型：單項選擇題
簡要說明幼兒園談話活動的基本特點。
題型：問答題
簡要說明言語流暢度障礙的矯治對策。
題型：問答題
在“大衛(wèi)不可以”的語言活動中，教師問幼兒為什么媽媽最后抱了大衛(wèi)，幼兒回答：“大衛(wèi)承認(rèn)了錯誤，媽媽就抱他”，教師回應(yīng)：“哦，因為大衛(wèi)承認(rèn)了錯誤，所以媽媽就抱他?！痹摻處熯\用的語言示范策略是（）
題型：單項選擇題
早期閱讀活動中幫助幼兒明確閱讀內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)是（）
題型：單項選擇題
示范者行為與模仿者反應(yīng)之間存在功能關(guān)系的一種模仿是（）
題型：單項選擇題
日常生活中的語言交往屬于（）
題型：單項選擇題