判斷題20世紀(jì)70年代以后，西方各主要發(fā)達(dá)國(guó)家在教育改革中把道德教育改革提高到關(guān)系到國(guó)家命運(yùn)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
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工業(yè)革命促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促使現(xiàn)代化城市的不斷（）。
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兒童要成為一個(gè)有道德的人，重要的在于（），而非道德知識(shí)與技巧。
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英國(guó)的現(xiàn)行學(xué)制是依據(jù)1944年《巴特勒法案》而確定的。
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教學(xué)理論對(duì)初等學(xué)校教學(xué)改革具有哪些指導(dǎo)價(jià)值？
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美國(guó)強(qiáng)調(diào)聯(lián)邦政府的主導(dǎo)作用是完全的。
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簡(jiǎn)述各國(guó)初等學(xué)校教師的身份特點(diǎn)。
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簡(jiǎn)要論述布萊恩·霍爾姆斯。
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在實(shí)施“掌握學(xué)習(xí)”的過(guò)程中，評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的手段。
題型：判斷題
“4+1”模式
題型：名詞解釋
日本初等學(xué)校的閱讀教學(xué)主要分閱讀指導(dǎo)、（）和讀書(shū)指導(dǎo)三部分。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題