“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）

一般系統(tǒng)理論

在臨床教學(xué)中，為建立真誠的師生關(guān)系，教師應(yīng)該（）

倒攝遷移

臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）

“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒，在所設(shè)定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，甚至乞丐和盜賊。”支持這一觀點的理論流派是（）

學(xué)生把在實驗室學(xué)會的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過程中的（）

古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自（）

屬于自我強化的有（）

經(jīng)驗學(xué)習(xí)的分類目標中，“面臨”指的是（）