判斷題以社會為中心來編制課程不必按照正在變化的社會需要來設計。
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1.單項選擇題以（）為中心來編制課程必須按照正在變化的社會需要來設計。
A.學校
B.內容
C.社會
D.家庭
2.多項選擇題日本現(xiàn)行的初等學校課程主要分為（）等領域。
A.各學科課程
B.道德教育
C.特別活動
D.綜合學習時間
3.多項選擇題初等教育是基礎教育，因此各國注重的教育內容都比較類似，但是由于（）的差異，各國對待課程的安排是不同的。
A.社會制度
B.經濟發(fā)展
C.文化傳統(tǒng)
D.意識形態(tài)
5.單項選擇題教育行政制度一般是由國家（）和某種基本法規(guī)定的，通常是根據各國固有的行政組織原理構成的。
A.憲法
B.刑法
C.立法
D.律法
最新試題
教育行政制度
題型：名詞解釋
日本初等學校的閱讀教學主要分閱讀指導、（）和讀書指導三部分。
題型：單項選擇題
比較教育學研究當前世界教育理論和教學、教育發(fā)展中的共同的和特有的（）。
題型：多項選擇題
日本小學教師培養(yǎng)課程，即小學教育“一種許可證”課程，由有關（）科目三個部分組成。
題型：多項選擇題
教學理論對初等學校教學改革具有哪些指導價值？
題型：問答題
簡述各國初等學校教師的身份特點。
題型：問答題
簡要論述布萊恩·霍爾姆斯。
題型：問答題
在實施“掌握學習”的過程中，評價是一個重要的手段。
題型：判斷題
英國的現(xiàn)行學制是依據1944年《巴特勒法案》而確定的。
題型：判斷題
20世紀70年代以來，全球本位道德這種新的道德教育發(fā)展取向在全世界范圍尤其是西方發(fā)達國家興起。
題型：判斷題