創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

素質(zhì)教育的基本觀點(diǎn)有哪些？

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對(duì)而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

我國教育目的的基本點(diǎn)有哪些？

“素質(zhì)教育”就是針對(duì)我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個(gè)人價(jià)值作出規(guī)定。

剖析社會(huì)本位論的教育目的。