多項選擇題以課程任務為依據對課程進行分類,可分為()
A.研究性課程
B.知識性課程
C.技能性課程
D.基礎性課程
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1.多項選擇題活動課程主要的局限性在于()
A.不能給學習者提供系統(tǒng)的文化科學知識
B.活動課程對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了較高的要求,一般教師難以適應
C.容易導致學生散漫、凌亂的學習
D.片面強調從“做”中學,容易導致活動課程淪為膚淺的,缺少智力訓練價值的純操作活動
2.多項選擇題制定課程目標的依據主要有三個方面()
A.對學生的研究
B.對教師的研究
C.對社會的研究
D.對學科的研究
3.多項選擇題關于綜合課程,下列描述中正確的是()
A.是由兩門或兩門以上相鄰學科的知識滲透、融合而成的課程
B.強調學科之間的關聯(lián)性與統(tǒng)一性
C.是基于各門學科內在聯(lián)系編制而成的課程
D.它是針對學科課程而盲的
4.多項選擇題課程目標的規(guī)定性有()。
A.時限性
B.具體性
C.預測性
D.實際性
5.多項選擇題教學計劃在基本內容上主要是指()
A.教學科目的設置
B.學科順序
C.課時分配及學年編制
D.學周安排
最新試題
將課程視為學科和教材的定義,將學生直接經驗的學習作為重點。
題型:判斷題
課程目標的依據有三個方面:對學生的研究、對社會的研究;對學科的研究。
題型:判斷題
在課程發(fā)展的整個過程中,關鍵環(huán)節(jié)是課程評價。
題型:判斷題
基礎型課程的內容是基礎的,以基礎知識和基本技能為主。
題型:判斷題
課程目標四個方面的規(guī)定性指時限性、具體性、預測性、操作性。
題型:判斷題
評價教學活動的過程與結果是課程實施的最后一項任務或環(huán)節(jié)。
題型:判斷題
開設哪些科目是教學計劃的中心問題。
題型:判斷題
教育改革的核心是課程的改革。
題型:判斷題
CIPP評價模式由斯克里文創(chuàng)立的。
題型:判斷題
編制課程的過程模式是由克伯屈提出來的。
題型:判斷題