單項(xiàng)選擇題確定教育目的的客觀依據(jù)是()
A．哲學(xué)觀念
B．人性假設(shè)
C．理想人格
D．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平
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1.單項(xiàng)選擇題1999年6月．中共中央、國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出．素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的（）為重點(diǎn)。
A．思維發(fā)展能力
B．自學(xué)能力
C．創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
D．全面發(fā)展能力
2.單項(xiàng)選擇題()提出的人力資本理論。說明了教育是經(jīng)濟(jì)增長的重要促進(jìn)因素。
A．保羅•朗格朗
B．培根
C．埃德加•富爾
D．舒爾茨
3.單項(xiàng)選擇題堅(jiān)持社會(huì)主義方向是我國教育目的的性質(zhì)，要求德、智、體等方面全面發(fā)展是社會(huì)主義的教育()
A．性質(zhì)
B．動(dòng)力
C．目的
D．內(nèi)容
4.單項(xiàng)選擇題()是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要輔助途徑。
A．素質(zhì)教育
B．課外、校外教育活動(dòng)
C．社會(huì)教育
D．家庭教育
5.單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)60年代()提出了終身教育的理論。
A．保羅•朗格朗
B．培根
C．埃德加•富爾
D．杜威
最新試題
文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。
題型：判斷題
創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。
題型：判斷題
1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。
題型：判斷題
培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營養(yǎng)知識(shí)是中學(xué)智育的表現(xiàn)。
題型：判斷題
教育目的的意義和價(jià)值。
題型：問答題
人的片面發(fā)展是舊的勞動(dòng)分工和階級(jí)對(duì)立的產(chǎn)物。
題型：判斷題
素質(zhì)教育是一個(gè)宏觀的指導(dǎo)方針，是一種特殊的教育模式。
題型：判斷題
《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？
題型：問答題
“素質(zhì)教育”就是針對(duì)我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。
題型：判斷題
人的全面發(fā)展學(xué)說的基本內(nèi)容或基本觀點(diǎn)有哪些？
題型：問答題