美國為加強(qiáng)女童教育， 所采取的主要措施之一是取締單一性別學(xué)校。

發(fā)展性教師評(píng)價(jià)所奉行的四條原則是：發(fā)展性原則、“三全”原則、保密原則和（）

簡述日本“學(xué)社融合”的主要模式。

綜合分析義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

一種以調(diào)動(dòng)五感、用整個(gè)身體進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法叫（）

朝鮮提出，教育的目的是把人們培養(yǎng)成為具有自主性和創(chuàng)造性的共產(chǎn)主義革命人才。

當(dāng)代英國義務(wù)教育的改革發(fā)展動(dòng)向之一，是實(shí)施國家統(tǒng)一課程和考試，加強(qiáng)義務(wù)教育的中央集權(quán)管理。

為促進(jìn)義務(wù)教育階段普通教育與職業(yè)教育的相互溝通與融合，采取“普職雙軌體系下轉(zhuǎn)換模式”的國家是（）

為廣泛籌集教育發(fā)展資金，埃及政府實(shí)施了“教育工資稅”制度。

韓國現(xiàn)行義務(wù)教育學(xué)制是（）