根據(jù)識(shí)記的理解性及方法，可以劃分為（）

某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

在合作學(xué)習(xí)過程中，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中主要承擔(dān)的角色是（）

經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）

以下屬于認(rèn)知領(lǐng)域中綜合水平教育目標(biāo)要求的是（）

簡述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。

論述如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的原則促進(jìn)護(hù)理教育。

根據(jù)人本主義理論，當(dāng)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遇到問題時(shí)，教師應(yīng)該（）

屬于自我強(qiáng)化的有（）

學(xué)生把在實(shí)驗(yàn)室學(xué)會(huì)的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過程中的（）