加涅在《學(xué)習(xí)的條件》一書中先后推出的（）分類和（）分類影響較大。

簡(jiǎn)述最近發(fā)展區(qū)的概念及其意義？

學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程是（）的獲得過程。

消退

斯金納認(rèn)為，人和動(dòng)物的行為有兩類：（）行為和（）行為。

操作性條件作用的基礎(chǔ)規(guī)律有強(qiáng)化、消退、（）、（）與（）。

加涅認(rèn)為，如果想要保持信息，就得采?。ǎ┎呗?。

掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則是動(dòng)機(jī)原則、（）原則、程序原則和強(qiáng)化原則。

刺激分化

巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射論，基本規(guī)律有獲得與（）、刺激泛化與分化。