A.難易程度
B.學(xué)生水平
C.學(xué)生心理
D.教學(xué)水平

A.創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境
B.教師基本功
C.是否突出重難點(diǎn)
D.課程結(jié)構(gòu)布局是否合理

A.綜合性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)、針對(duì)性評(píng)價(jià)
B.階層性、篩選性、競(jìng)爭(zhēng)性
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)；展評(píng)與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合；說(shuō)、授、評(píng)相結(jié)合；點(diǎn)面結(jié)合的評(píng)價(jià)
D.多元性評(píng)價(jià)、指導(dǎo)性評(píng)價(jià)、研究性評(píng)價(jià)、針對(duì)性評(píng)價(jià)

A.形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合
B.綜合性評(píng)價(jià)的過(guò)程
C.定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合
D.音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的方法

A.學(xué)習(xí)效率
B.音樂(lè)的演唱能力
C.音樂(lè)的演奏能力
D.學(xué)習(xí)方法

A.科學(xué)性原則
B.可操作性原則
C.整體性原則
D.綜合性原則

A.音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)
B.以審美為主
C.以?shī)蕵?lè)為主
D.以人為本

A.為當(dāng)前音樂(lè)課程改革提供支持
B.促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念，有效指導(dǎo)教學(xué)行為
C.有利于促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展，真正確立學(xué)生在課堂上的主體地位
D.對(duì)學(xué)生的成績(jī)有很大促進(jìn)作用

A.在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，應(yīng)以定量評(píng)價(jià)為主，定性評(píng)價(jià)為輔
B.終結(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)課程結(jié)業(yè)的檢測(cè)
C.對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的自我評(píng)價(jià)方式應(yīng)給予充分的重視，要根據(jù)不同學(xué)段和年紀(jì)，廣泛、靈活地加以運(yùn)用
D.自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)三種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，是實(shí)施綜合性評(píng)價(jià)的重要方面

A.課程目標(biāo)
B.教學(xué)過(guò)程
C.學(xué)習(xí)成績(jī)
D.教學(xué)方法