教師在教學(xué)中選擇教學(xué)方法的主要根據(jù)是什么？

論述教育的鞏固性原則。

課的結(jié)構(gòu)是指課的基本組成部分及各部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系。

測驗(yàn)的效度是指測驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式有考查和考試。

論述間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。

綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過渡、講授新知識(shí)、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。

簡析班級(jí)授課制特點(diǎn)和意義。

學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方法主要有觀察法、測驗(yàn)法、調(diào)查法、自我評(píng)價(jià)法。

美國學(xué)者肯普提出兩種基本策略：以教師或?qū)W校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略。