A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)
B、課外校外活動(dòng)
C、勞動(dòng)
D、共青團(tuán)活動(dòng)
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你可能感興趣的試題
A、突出道德?tīng)?zhēng)端
B、詢問(wèn)“為什么”問(wèn)題
C、澄清與總結(jié)
D、使情境復(fù)雜化
A、教師對(duì)學(xué)生的德育影響，必須經(jīng)過(guò)他們主體的選擇、吸取與能動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德
B、自我教育能力是德育的一個(gè)重要條件，只有注意培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，學(xué)生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化
C、學(xué)校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面
D、德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能。
A、基礎(chǔ)
B、途徑
C、出發(fā)點(diǎn)
D、重要環(huán)節(jié)
A、理論和實(shí)踐相結(jié)合原則
B、疏導(dǎo)原則
C、因材施教原則
D、在集體中教育原則
A、情感陶冶法
B、榜樣示范法
C、實(shí)際鍛煉法
D、說(shuō)服教育法
最新試題
榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。
自我教育能力主要由自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。
德育的主要原則有哪些？
試述德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過(guò)程。
陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。
體諒模式具有鮮明的人本主義色彩，不具有行為主義傾向。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是陶冶法。
德育過(guò)程的基本規(guī)律是什么？
社會(huì)模仿模式認(rèn)為：教育即學(xué)會(huì)關(guān)心。
通過(guò)擺事實(shí)、講道理，提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的德育方法是說(shuō)服教育法。