教學(xué)過程的基本階段有哪些？

教師在教學(xué)中選擇教學(xué)方法的主要根據(jù)是什么？

綜合型策略是按照教學(xué)過程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學(xué)策略。

論述討論法的含義、作用和要求。

簡(jiǎn)述練習(xí)法及其基本要求。

問題化策略強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，主張抓住知識(shí)的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡(jiǎn)明的知識(shí)體系。

內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。

教學(xué)組織形式是教育學(xué)最古老、最基本的核心。

簡(jiǎn)析班級(jí)授課制特點(diǎn)和意義。

課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配稱為課的結(jié)構(gòu)，也叫做課堂的環(huán)節(jié)。