班級管理有哪三個境界？

班級文化建設(shè)要有一個（）的過程，要使全體學(xué)生逐漸受到感染而自覺地認(rèn)同。

班風(fēng)，其主體就是（）。

目前的家長會有哪三大弊端？

教師為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時，班主任千萬別把自己當(dāng)成班級的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進(jìn)教室，朝學(xué)生發(fā)火，甚至體罰學(xué)生。

班干部的培養(yǎng)有哪幾個步驟？

在班主任成長過程中，（）大于苦干。

班主任要引領(lǐng)班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機(jī)制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

隱性文化