A.賦權(quán)模式
B.優(yōu)勢視角理論
C.抗逆力方法
D.危機(jī)介入
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)生
B.學(xué)校
C.班級
D.困境學(xué)生
A.社會工作者
B.班主任
C.班長
D.年級主任
A.實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目的
B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
C.為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才
D.為有困難的學(xué)生服務(wù)
A.專業(yè)性的公益活動(dòng)
B.益智性的輔導(dǎo)活動(dòng)
C.教化性的輔導(dǎo)活動(dòng)
D.專業(yè)性的社會服務(wù)
A.服務(wù)跟蹤
B.識別服務(wù)對象
C.對案主的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行評估
D.評定案主的社會支持網(wǎng)絡(luò)
最新試題
作為學(xué)校社會工作者,為了幫助學(xué)生有效地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃.從社會工作方法的視角,針對中小學(xué)生,可以運(yùn)用個(gè)案工作、小組工作的方法介入,不能用社區(qū)工作的方法介人。
學(xué)校社會工作者的工作職責(zé)是什么?
特殊家庭學(xué)生的類型有什么?
學(xué)生可能出現(xiàn)的價(jià)值觀偏差及影響因素?
具有分裂樣型人格障礙傾向的學(xué)生主要特點(diǎn)是孤獨(dú)。
高校社會工作服務(wù)最常見的工作方法是社區(qū)工作。
學(xué)校社會工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征,所以,可以因?yàn)闆]有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。
高校社會工作需要遵循的價(jià)值原則包括哪幾點(diǎn)?
學(xué)校社會工作模式是教育的視角,學(xué)校社會工作是服務(wù)的視角。學(xué)生工作模式強(qiáng)調(diào)以心理健康教育為核心。
學(xué)校社會工作的實(shí)踐原則有哪些?