（1）價值澄清法。 （2）創(chuàng)設具體的合作情境。
（1）友誼對道德發(fā)展的作用。 （2）友誼是道德發(fā)展的重要背景。 （3）友誼是道德發(fā)展的重要特征。
（1）道德動機的激發(fā)。 （2）道德行為效能感的提高。 （3）道德行為習慣的養(yǎng)成。
最新試題
（）是屬于科爾伯格道德生長理論中的道德生長階段。
教育中語言的本質與核心是道德語言。
“四要素說”是對“三要素說”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。
德育目的在教育方面的功能有哪些？（）
在現(xiàn)代意義的學校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。
外在的德育目的強調德性修養(yǎng)本身。
品德是人的自然屬性。
德育手段可以分為三類：人格榜樣、道德語言、陶冶的事物。
家庭德育在品德發(fā)展中起主導作用。
道德語言的分類可以分為哪些？（）