A.只關(guān)注自己的需求,而不考慮別人的需要
B.善于吸引其他同學(xué)來關(guān)注自己
C.不愿意與別人分享
D.缺乏觀點(diǎn)采擇能力,以自己的感受來取代別人的感受
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A.有強(qiáng)烈的責(zé)任心
B.善于包容別人
C.善于自我覺察
D.追求盡善盡美
A.尊重意味著將學(xué)生當(dāng)作活生生的人來看待
B.尊重意味著了解自己和對(duì)方的差異
C.尊重學(xué)生是有條件的
D.尊重可以喚醒對(duì)方的自信,自尊
A.咨詢關(guān)系的建立
B.輔導(dǎo)老師的咨詢流派
C.正確運(yùn)用咨詢技術(shù)
D.輔導(dǎo)老師的積極樂觀程度
A.認(rèn)真,有興趣
B.目光要專注和柔和
C.適時(shí)給與回應(yīng)
D.可適當(dāng)評(píng)價(jià)對(duì)方的觀點(diǎn)
A.早熟和晚熟對(duì)男孩和女孩的影響是不同的
B.男孩的早熟常常與積極的自我評(píng)價(jià)有關(guān)
C.早熟的女孩自我意識(shí)更強(qiáng)
D.早熟的女孩的自尊不容易受到消極影響
最新試題
一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)能力測驗(yàn)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
主要的傾聽技術(shù)有哪些?
個(gè)案輔導(dǎo)有哪些特征?
什么是個(gè)案輔導(dǎo)?
影響性技術(shù)有哪些?
簡述中小學(xué)教育中,智力測驗(yàn)的診斷和預(yù)測功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值?
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
共情就是我們要學(xué)會(huì)站在孩子的立場上來考慮問題,體驗(yàn)事情。
闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。