A.系統(tǒng)設(shè)計(jì)的誤差
B.評價(jià)主體誤差
C.評價(jià)客體的誤差
D.評價(jià)對象的誤差
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A.視覺
B.聽覺
C.觸覺
D.感覺
A.軟指標(biāo)
B.特征指標(biāo)
C.行為指標(biāo)
D.結(jié)果指標(biāo)
A.申訴參與方
B.裁定方
C.監(jiān)督方
D.處理方
A.績效目標(biāo)
B.績效計(jì)劃
C.績效管理
D.績效團(tuán)隊(duì)
A.績效指標(biāo)權(quán)重
B.績效計(jì)劃
C.績效目標(biāo)
D.績效標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
當(dāng)代中國教師的職業(yè)特點(diǎn)主要為()
關(guān)于信息處理能力在應(yīng)用方面呈現(xiàn)出來的發(fā)展趨勢,下列表述錯(cuò)誤的是()
下列哪項(xiàng)論文類型不是按照課題性質(zhì)這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分的?()
創(chuàng)新人格化能力主要包括了()
一般來說,在以下哪些時(shí)間進(jìn)行績效輔導(dǎo)會獲得較好的效果?()
社會調(diào)查研究中對象確定環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于抽樣。
個(gè)人績效是組織績效的根本和基礎(chǔ),只有使個(gè)人工作績效最大化,才有可能使組織績效最大化。
文字編碼、圖像編碼和聲音編碼等屬于信息的存儲媒體。
創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素包括創(chuàng)新智力化能力和創(chuàng)新人格化能力兩個(gè)方面。
“目標(biāo)管理”的概念是()1954年在其名著《管理的實(shí)踐》中最先提出來的。