填空題1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是()。
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1.多項選擇題當代學(xué)生的特點包括()。
A.競爭意識強
B.受多元文化沖擊較大
C.主體意識增強
D.信息獲取方式多樣
E.受同學(xué)群體影響較大
2.多項選擇題《中華人民共和國未成人保護法》提出保護未成人的工作應(yīng)遵循的原則是()。
A.尊重未成年人的人格尊嚴
B.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點
C.教育與保護相結(jié)合
D.因材施教
E.嚴禁體罰未成年人
3.多項選擇題在教育過程中學(xué)生是()。
A.教育的主體
B.教育的客體
C.學(xué)習(xí)的主體
D.學(xué)習(xí)的客體
E.學(xué)習(xí)的共同體
4.多項選擇題《中華人民共和國未成年人保護法》中規(guī)定未成年人享有的權(quán)利包括()。
A.生存權(quán)
B.發(fā)展權(quán)
C.受保護權(quán)
D.參與權(quán)
E.受教育權(quán)
5.多項選擇題當代學(xué)生的主體性主要指()。
A.協(xié)作性
B.自主性
C.多樣性
D.創(chuàng)造性
E.能動性
最新試題
學(xué)生的主觀能動性主要表現(xiàn)為自覺性、獨立性和()。
題型:填空題
《中華人民共和國未成人保護法》提出保護未成人的工作應(yīng)遵循的原則是()。
題型:多項選擇題
“師者,人之模范也”,這反映了教師勞動的()的特點。
題型:單項選擇題
義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有()。
題型:多項選擇題
簡述學(xué)生的本質(zhì)屬性。
題型:問答題
學(xué)生在學(xué)校被開水燙傷,學(xué)校應(yīng)該()。
題型:單項選擇題
學(xué)生是學(xué)習(xí)的()。
題型:單項選擇題
陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()素養(yǎng)。
題型:單項選擇題
學(xué)生管理的方法有()。
題型:多項選擇題
從知識獲得的途徑來看,可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()。
題型:多項選擇題