A.應(yīng)試教育
B.素質(zhì)教育
C.特等教育
D.終身教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育目的是受生產(chǎn)力制約的
B.教育目的受一定的生產(chǎn)關(guān)系和以這種生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)的政治觀點、政治制度的制約
C.我們肯定教育目的的社會制約性，并不意味著在提出教育目的時無需考慮受教育者的特點
D.對教育者特點的認(rèn)識是提出教育目的的必要條件
A.社會本位價值取向
B.個人本位價值取向
C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
D.政治本位價值取向
A.涂爾干
B.盧梭
C.贊可夫
D.福祿貝爾
A.社會價值
B.個人價值
C.素質(zhì)結(jié)構(gòu)
D.人才規(guī)格
A.全民教育
B.社區(qū)教育
C.學(xué)校教育
D.家庭教育
最新試題
請用所學(xué)的教育學(xué)理論分析這一現(xiàn)象，看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。
對正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起（）。
教育學(xué)就是國家的教育方針政策。
全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。
教育不是人類社會所特有的現(xiàn)象，早在人類出現(xiàn)之前，自覺的教育、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)就已經(jīng)普遍地存在于動物界。從動物界分化出來以后，人類只不過繼承和改進(jìn)了動物界業(yè)已存在的教育形式，使其獲得了一些新的性質(zhì)而已。
運用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析此現(xiàn)象。
請結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。
分析上述材料，試述教育對人的發(fā)展有什么作用。
教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。
教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。