A.教學(xué)過程分類學(xué)
B.教育評價(jià)分類學(xué)
C.教育目標(biāo)分類學(xué)
D.教育測驗(yàn)分類學(xué)
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A.教育性
B.指導(dǎo)性
C.間接性
D.交往性
A.引發(fā)動(dòng)機(jī)
B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)
C.鞏固知識(shí)
D.運(yùn)動(dòng)知識(shí)
A.直接經(jīng)驗(yàn)為主
B.間接經(jīng)驗(yàn)為主
C.生活知識(shí)為主
D.生產(chǎn)知識(shí)為主
A.組織教學(xué)
B.檢查學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)新教材
D.鞏固新教材
A.教育者與受教育者的矛盾
B.教育者與德育內(nèi)容方法的矛盾
C.受教育者與德育內(nèi)容方法的矛盾
D.道德要求與學(xué)生已有品德水平的矛盾
最新試題
構(gòu)成教學(xué)過程的基本要素是（）
目前，中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）
中學(xué)教學(xué)過程的基本階段包括（）
教學(xué)方法選擇和運(yùn)用的基本依據(jù)是（）。
關(guān)于教學(xué)過程的本質(zhì)問題，主要的觀點(diǎn)有（）
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有（）
難以充分照顧學(xué)生個(gè)別差異的教學(xué)組織形式是（）
為查明學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況及影響學(xué)習(xí)的因素而實(shí)施的測定稱為（）
教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮的基本要素主要有（）。
簡述教學(xué)過程的基本特點(diǎn)。