單項選擇題班杜拉提出的著名的“三元交互作用論”認為,環(huán)境因素、個體因素與()是彼此相互影響、雙向的交互作用的。
A.認識方式
B.智力因素
C.行為因素
D.能力因素
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1.單項選擇題()是指由于連續(xù)的失敗體驗而導(dǎo)致的個體對行為結(jié)果感到無法控制、無能為力、自暴自棄的心理狀態(tài)。
A.習(xí)得性無助
B.挫折效應(yīng)
C.自我效能感
D.消極歸因
2.單項選擇題在維納的歸因模式中,運氣屬于()。
A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的
B.外部的、穩(wěn)定的、不可控的
C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的
D.外部的、不穩(wěn)定的、不可控的
3.單項選擇題有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是運氣不好,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/a>
A.內(nèi)部穩(wěn)定性的歸因
B.外部而不穩(wěn)定的歸因
C.外部而穩(wěn)定性的歸因
D.內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因
4.單項選擇題一位膽小的學(xué)生一旦敢于主動向老師請教,老師就給予表揚,并耐心解答,屬于()
A.行為塑造法
B.示范法
C.代幣獎勵法
D.強化法
5.單項選擇題以下哪一項不是班杜拉重點研究的社會學(xué)習(xí)對兒童發(fā)展的作用?()
A.攻擊性行為
B.親社會行為
C.性別角色的獲得
D.觀察能力
最新試題
()是內(nèi)驅(qū)力的主要代表,認為機體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機體的行為。
題型:單項選擇題
按照馬斯洛的需要層次理論,人的需要從低到高分為7個層級,只有低級需要完全得到滿足后,才能產(chǎn)生更高級的需要。
題型:判斷題
個體認為失敗是無法避免的,這種觀念是()
題型:單項選擇題
教師的教學(xué)效能感包括()。
題型:多項選擇題
學(xué)校情境中的成就動機主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成,即()。
題型:多項選擇題
以下代表人物強調(diào)認知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用的有()。
題型:多項選擇題
要想使學(xué)生學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變成良性循環(huán),關(guān)鍵在于()。
題型:多項選擇題
教師可以采取的,影響學(xué)生對自己的成敗歸因的行為不包括()
題型:單項選擇題
總是與“為什么”這樣的問題聯(lián)系在一起的是()
題型:單項選擇題
成敗歸因理論是由()國心理學(xué)家()提出的。
題型:填空題