教授心智技能或策略的主要目的是（）。

下列活動(dòng)中，屬于心智技能活動(dòng)的是（）。

通過(guò)（）學(xué)生建立起了關(guān)于活動(dòng)的初步映像從而為進(jìn)行實(shí)際操作提供了內(nèi)部控制條件。

心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的（）。

在心智技能形成過(guò)程中，心智活動(dòng)的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開(kāi)的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式的過(guò)程稱(chēng)之為（）。

如何運(yùn)用有效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的心智技能？

智力活動(dòng)轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語(yǔ)來(lái)作用于觀念性對(duì)象的階段是（）。

心智技能形成過(guò)程中各階段的順序是（）。

智力技能形成的最初階段是（）。

加里培林及其心理學(xué)派的著作中，被稱(chēng)為“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”的是（）。