單項選擇題下列不屬于教學目標的選擇標準的是（）
A.低耗性標準
B.可能性標準
C.價值性標準
D.細致性標準
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1.單項選擇題在教學設(shè)計工作中，邏輯起點是（）
A.分析學習需要
B.分析教學對象
C.設(shè)計教學策略
D.設(shè)計學習目標
2.單項選擇題教學設(shè)計的開始環(huán)節(jié)為（）
A.教學內(nèi)容分析
B.教學對象分析
C.學習目標編寫
D.學習需要分析
3.單項選擇題教學設(shè)計工作的中心是（）
A.領(lǐng)導
B.學習者
C.研究者
D.老師
4.單項選擇題根據(jù)柯拉斯沃等的分類法，情感的教學目標有五個程序，即接受、反應、評價、組織和（）
A.價值的性格化
B.統(tǒng)合
C.理解
D.非言語交流
5.單項選擇題將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域的是（）。
A.弗洛伊德
B.布盧姆
C.皮亞杰
D.杜威
最新試題
分析指將整體材料分解成其構(gòu)成成分并理解組織結(jié)構(gòu)，包括對要素的分析，（），（）。
題型：填空題
可以借助三種形式來表明對材料的領(lǐng)化，即（），解釋，（）。
題型：填空題
（）是指對所學材料作價值判斷的能力。
題型：填空題
在認知的教學目標分類中，把認知教學目標分為知識、理解、應用、分析、統(tǒng)合、評審六項的是（）
題型：單項選擇題
（）是預期學生通過教學活動獲得的學習結(jié)果。
題型：填空題
關(guān)于教學目標分類的主要理論有哪些？
題型：問答題
價值體系個性化內(nèi)分（）和（）兩個水平。
題型：填空題
布魯姆將教學目標分為認知、（）和（）三個領(lǐng)域。
題型：多項選擇題
知識是對所學材料的記憶，包括對具體事實，方法，過程，（）和（）的回憶。
題型：填空題
布魯姆等人將教學目標分為（），情感目標和動作技能目標。
題型：填空題