（）是指學(xué)生愿意注意特殊的現(xiàn)象或刺激。

教學(xué)目標(biāo)是評價（）的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)。

在認(rèn)知的教學(xué)目標(biāo)分類中，把認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)分為知識、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合、評審六項的是（）

關(guān)于教學(xué)目標(biāo)分類的主要理論有哪些？

當(dāng)今，學(xué)習(xí)（行為）目標(biāo)之父是（）

知識作為教學(xué)目標(biāo)，其所要求的心理過程是（）

下面選項中屬于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類里的動作技能目標(biāo)的是（）

知識是對所學(xué)材料的記憶，包括對具體事實，方法，過程，（）和（）的回憶。

在教學(xué)設(shè)計工作中，中心是（）

價值體系個性化內(nèi)分（）和（）兩個水平。