單項(xiàng)選擇題社會(huì)測(cè)量法作為一種簡(jiǎn)便易行的專門(mén)方法,在了解學(xué)生非正式群體在班級(jí)和學(xué)校中的存在狀況時(shí)有較好的作用。社會(huì)測(cè)量法的提出者是()。

A.史莫克
B.奧蘇貝爾
C.莫雷若
D.加涅


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1.單項(xiàng)選擇題系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料,參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程稱為()。

A.教學(xué)測(cè)驗(yàn)
B.教學(xué)評(píng)價(jià)
C.教學(xué)測(cè)量
D.教學(xué)鑒定

3.單項(xiàng)選擇題為了考查學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的情況,讓學(xué)生編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題屬于()。

A.形成性測(cè)驗(yàn)
B.間接測(cè)驗(yàn)
C.非正式測(cè)驗(yàn)
D.操作評(píng)價(jià)

4.單項(xiàng)選擇題診斷性評(píng)價(jià)多半是在()實(shí)施。

A.教學(xué)過(guò)程中
B.形成性評(píng)價(jià)之后
C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
D.教學(xué)過(guò)程之后

最新試題

簡(jiǎn)述教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的功能。

題型:?jiǎn)柎痤}

衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)有效性、正確性的重要指標(biāo)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的非正式(),教師也能夠收集到大量的關(guān)于學(xué)業(yè)成就的信息。

題型:填空題

簡(jiǎn)述教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的分類。

題型:?jiǎn)柎痤}

如果高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分,而低水平學(xué)生只能得低分,那么就說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)()質(zhì)量指標(biāo)高。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一個(gè)學(xué)生在多次進(jìn)行某一測(cè)驗(yàn)時(shí),如果得到的分?jǐn)?shù)相近,說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)具有較高的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教學(xué)前階段實(shí)施的評(píng)價(jià)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料,對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒,以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過(guò)程稱為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下哪些是基本的測(cè)量方法?()

題型:多項(xiàng)選擇題

常用的測(cè)量保持量的方法有()。

題型:多項(xiàng)選擇題