A.教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類型
B.教學(xué)媒體
C.教師的愛好
D.教學(xué)有法，教無定法
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C.觀察學(xué)習(xí)
D.接受學(xué)習(xí)
A.學(xué)生
B.教師
C.學(xué)習(xí)成績(jī)
D.教材
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)環(huán)境
D.教學(xué)策略
最新試題
在個(gè)別化教學(xué)中，程序教學(xué)的發(fā)明人是（）。
有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識(shí)和技能（如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算、語法等），如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識(shí)和技能，則宜于采用（）。
簡(jiǎn)述個(gè)別化教學(xué)的基本環(huán)節(jié)？
下列因材施教策略中，不分年級(jí)、不同年齡學(xué)生在同一課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式是（）
有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識(shí)和技能，如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識(shí)和技能，則宜于采用（）。
在充實(shí)制教學(xué)策略中，擴(kuò)增教材或作業(yè)的分量而不增加難度的方法是（）
合作學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)與實(shí)施上必須具備的特征有分工合作，（），各自盡力，社會(huì)互動(dòng)和（）。
簡(jiǎn)述教學(xué)策略包含的內(nèi)容。
指導(dǎo)教學(xué)包括的活動(dòng)有（）。
以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有（）、（）和合作學(xué)習(xí)。