多項選擇題適應智力差異的教學方式包括()
A.掌握學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.個別指示教學
D.個人化教學系統(tǒng)
E.觀察學習
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1.多項選擇題教師在學校教育中,常常要用到哪些方法?()
A.講解法
B.演示法
C.課堂問答法
D.練習法
E.實驗法
2.多項選擇題指導教學包括的活動有()。
A.復習和檢查過去的學習
B.呈現(xiàn)新材料
C.提供有指導的練習
D.提供反饋和糾正
E.提供獨立的練習
3.單項選擇題“先行組織者”教學策略是一種()的教學技術。
A.強調直觀教學
B.強調新知識與學生認知結構中適當知識聯(lián)系
C.激勵學生的學習動機
D.引導學生的發(fā)現(xiàn)行為
4.單項選擇題布盧姆提出的學習理論是()
A.掌握學習
B.認知學習
C.情感學習
D.行為學習
5.單項選擇題布盧姆的掌握學習理論認為,通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目,才能進入新單元的學習?()
A.50%~60%
B.60%~70%
C.70%~80%
D.80%~90%
最新試題
適應智力差異的教學方式有()
題型:多項選擇題
以下不屬于教學策略設計內容的是()
題型:單項選擇題
教師的教學效能感包括()。
題型:多項選擇題
指導教學包括的活動有()。
題型:多項選擇題
在應用知識的具體情境中進行知識教學的教學策略被稱為()。
題型:單項選擇題
以學生為中心的教學策略有()、()和合作學習。
題型:填空題
教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃稱之為()。
題型:單項選擇題
如果教學目標側重于過程或探索知識經驗,與之相對應的教學策略是()
題型:填空題
()指教材被分成若干小步子,學生可自定學習步調,讓學生對所學內容進行積極反應,并給予及時強化和反饋使錯誤率最低。
題型:單項選擇題
簡述教學策略包含的內容。
題型:問答題